CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO
Parece lo mismo... pero no lo es. Fíjate bien en la diferencia:

Una CIRCUNFERNCIA es una línea curva cerrada cuyos puntos están a la misma distancia del centro.
Un CÍRCULO es la superficie plana contenida dentro de la circunferencia.

Para dibujar circunferencias utilizamos el compás:

1. Señalamos un punto en el papel que será el CENTRO de la circunferencia.
2. Picamos con la aguja del compás en ese punto. Picamos no taladramos.
3. Sujetando suavemente el compás por el extremo superior, deslizamos los dedos como si estuviéramos haciendo pelotillas sin apretar la mina sobre el papel.

 

En la circunferencia podemos señalar distintos elementos:

• El centro (c) es el punto interior de la circunferencia que está a igual distancia de todos sus puntos.

 

• El radio es el segmento que une el centro de la circunferencia con un punto cualquiera de la misma.

 

• El diámetro es un segmento que pasa por el centro de la circunferencia. Une 2 puntos de la circunferencia pasando por su centro. El diámetro mide el doble del radio.

• La cuerda es un segmento que une dos puntos de la circunferencia sin pasar por el centro.

 

• Un arco es cada una de las partes en que una cuerda divide a la circunferencia, es decir, es el tramo de la circunferencia delimitado por una cuerda.
   
  Todas estas definiciones y dibujos están copiadas de esta web:
  
  
  
  Resumen de todo esto:
  
  Y ahora a practicar:
  
  
  
  
  
  
  
  

ANGULOS
Un ángulo es la región del espacio formada por dos rectas que se cortan.

La unidad principal de medida de los ángulos es el GRADO. Para medir los grados de un ángulo utilizamos el TRANSPORTADOR:

Según su abertura, los ángulos se pueden clasificar en:

Y ahora a practicar un poco:

LÍNEAS Y RECTAS
Ya hemos trabajado con puntos y líneas en plástica, pero ahora vamos a darle un toque matemático al asunto.
Sabemos que existen distintos tipos de líneas:

Para nuestra versión matemática nos fijaremos solo en las líneas rectas:

 

Ahora veremos como pueden situarse las rectas en el espacio.

Y ahora nos fijaremos en cómo se relacionan dos rectas entre sí:

Todas estas imagenes las he copiado de una presentación slideshare que podéis consultar en este enlace: http://es.slideshare.net/wilberto2015/rectas-48388261

Aquí tenéis enlaces para jugar con líneas y con rectas:

• Líneas
• Rectas que se cortan
• Lineas rectas, curvas y otras

LAS HORAS Y EL RELOJ
Nuevo enlace a un juego donde se trabaja con las horas en formato analógico y digital.

NUEVOS ENLACES A PRUEBAS DE 3º
He encontrado estos enlaces en el blog de otro profesor. Tenéis el enlace completo en el margen derecho del blog.

EL RELOJ Y LAS HORAS
Antes de practicar con los relojes interactivos, un poco de repaso:

 

Y ahora podeis utilizar estos enlaces:

• el primer ejemplo es del cnice y explica todo muuuuuuy despacito y con voz:

 

• este otro es de educa cyl pasa a jugar directamente con las horas:

•  el último es del superprofesor Mario del gobierno de canarias, es muy completo y algo más complejo:

 

Y para cuando haya que transformar horas en minutos y o minutos en segundos, recuerda:

• bajar....multiplicar
• subir.....dividir

UNIDADES DE MEDIDA

Vamos a estudiar distintas unidades de medida:

• para medir la longitud, es decir, lo largo que es algo: el metro
• para medir la masa, es decir, cuánto pesa algo: el gramo
• para medir la capacidad, es decir, cuánto ocupa algo (un líquido): el litro

Recuerda que trabajamos en un sistema DECIMAL, es decir, siempre ampliamos o repartimos de 10 en 10.

Es fácil aprender a manejar los sistemas de medida si los representamos con una escalera:

¡pero no va a ser esta! 

 

Las escaleras que vamos a utilizar se suben y se bajan cumpliendo una rima:

• subir --------- dividir
• bajar --------- multiplicar